PLAN DNIA RAMOWY ROZKŁAD DNIA 3-4 L
6.30–7.30 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe;
7.30-8.30 Zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zabawy integrujące grupę.Zabawa z zestawu zabaw ruchowych.
8.30-9.00 Przygotowanie do śniadania, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe.
9.00-9.30 Śniadanie.
9.30–9.50 Zajęcie 1 Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 3-latki – 10–15 minut, 4-latki – 15–20 minut. 5-Latki- 20-30 minut Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.
9.50-10.20 Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne). Zabawy dowolne.
10.20-10.50 Zajęcie 2* Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 4-latki – 15–20 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. Uwaga! 3-latki w tym czasie podejmują różnorodne formy pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe. * Zajęcie 2 wdrożone zostaje dla dzieci 4-letnich w II półroczu. 5-latki 20-30 minut. Ćwiczenia gimnastyczne 2x w tygodniu.
10.50-11.50 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe.
11.50–12.00 Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe.
12.00-12.30 Obiad
12.30–13.00 Odpoczynek dzieci. Słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek nagranych lub czytanych przez nauczyciela.
13.00-14.00 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej (stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne)*. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela.
14.00-15.00 Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plac zabaw/ogród przedszkolny). Zajęcia rytmiczne, językowe, taneczne itp.
15.00-15.30- Czynności porządkowe.Rozchodzenie się dzieci do domu.
Ramowy rozkład dnia grupa 5, 6 latki
8.30-9.00 Zabawy integrujące grupę , ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne. Praca indywidualna. Czynności porządkowe, ćwiczenia poranne, samoobsługa
9.00-9.30 Śniadanie
9.30-9.45 Czynności samoobsługowe po śniadaniu
9.45-11.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą
11.00-12.00 Spacery , wycieczki, zabawy dowolne na świeżym powietrzu
12.00- 12.30 Obiad
12.30-12.45 Słuchanie opowiadań, bajek na podstawie literatury dziecięcej lub czytanych przez nauczyciela. Ćwiczenia relaksacyjne
12.45-13.00 Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalenie poznanych piosenek, wierszy, tańcy itp.
13.00-13.30 Praca indywidualna dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci, zabawy integrujące grupę, prace porządkowe.
13.30 -14.30 Zabawy dowolne w sali lub na świeżym powietrzu, praca indywidualna.